Metodické poradenství

Výchovné a kariérové poradenství

Základní oblasti výchovně poradenské činnosti na MěSOŠ Klobouky u Brna a hlavní úkoly výchovného-kariérového poradce.

Oblast informační činnosti

• • výchovný poradce poskytuje žákům, jejich zákonným zástupcům, učitelům, vychovatelům DM a ostatním pracovníkům školy informace:
    • o školském poradenském zařízení a o možnostech využívání jeho odborných služeb
    • o otázkách významných pro prevenci a nápravu problémů, které se mohou vyskytovat ve vývoji, výchově a vzdělávání žáků
  • studijní a profesionální informace
  • organizuje poskytování informací jinými pracovníky školy i pracovníky jiných institucí a organizací
  • metodicky usměrňuje informační činnost třídních učitelů a poskytuje jim při tom metodickou a obsahovou pomoc, tj. pomáhá jim v tom, o čem mají informovat, a jak.

Oblast konzultační činnosti

• • výchovný-kariérový poradce zabezpečuje ve škole individuální poradenství a konzultační službu pro žáky a jejich zákonné zástupce
  • metodicky usměrňuje konzultační činnost třídních učitelů a poskytuje jim při tom obsahovou a metodickou pomoc

Oblast poznávání, sledování a hodnocení vývoje žáků

• • výchovný poradce provádí soustavné a dlouhodobé pozorování, sledování a hodnocení vývoje žáků. Při něm:
  • uskutečňuje vlastní diagnostickou činnost u žáků, kteří vyžadují z výchovných, vzdělávacích, sociálních a jiných důvodů zvláštního zřetele nebo u těch, kteří sami o konzultaci požádají.

Sledování zdravotního stavu žáků

• • Výchovný poradce vede seznam žáků se ZPS, případně i jinými zdravotními problémy, upozorňuje třídní učitele a ostatní pedagogické pracovníky na zdravotní problémy žáků, v nutných případech uskutečňuje konzultace s lékaři o příčinách absence některých problémových žáků.

Činnost návrhová

• • Výchovný poradce na základě vlastních poznatků a s využitím informací jiných odborníků
    • podává vedení školy návrhy a doporučení, týkající se výchovy, vzdělávání, prevence a nápravy problémů i profesionální orientace u jednotlivých žáků, skupin žáků i tříd,
    • poskytuje třídním učitelům a ostatním pedagogickým pracovníkům obsahovou a metodickou pomoc.

Při plnění těchto úkolů výchovný-kariérový poradce spolupracuje zejména:

• s vedením školy (ŘŠ), TU a ostatními pedagogickými pracovníky,
• se žáky a jejich zákonnými zástupci
• s orgány sociálních odborů obecních aj. úřadů,
• s VŠ a VOŠ,
• se soudy, podniky a firmami,
• s dorostovými, příp. odbornými lékaři,
• se SRPDŠ apod.,
• s PPP, případně jinými poradenskými institucemi.

Metodika prevence

Prevence sociálně patologických jevů se zaměřuje především na vytvoření pozitivních sociálních vztahů, na rozvoj mimoškolních aktivit žáků, propagaci zdravého životního stylu a na osvětu na dané téma. Snahou všech pracovníků školy ve spolupráci s rodiči je zajistit optimální klima školy, vytvořit inspirující a plnohodnotné prostředí školy, klidnou a přátelskou atmosféru mezi studenty, pedagogickými i ostatními pracovníky školy, aby se zvýšila odolnost žáků proti stresu a frustracím, aby byli schopni zvládat různé životní problémy a konflikty, a tím se posílila jejich odolnost vůči sociálně patologickým jevům. Toto úsilí směřuje k zapojení co nejvíce žáků do různých aktivit, které by smysluplně naplnily jejich volný čas a zároveň rozvíjely jejich sociální dovednosti.

Oblasti prevence:

• záškoláctví
• agrese, šikana a kyberšikana
• užívání návykových látek, včetně alkoholu, kouření, anabolik, léků a dalších
• xenofobie, rasismus, extremismus, antisemitismus a intolerance
• netolismus (virtuální drogy) a patologické hráčství (gambling)
• sekty a sociálně patologická náboženské hnutí
• sexuální rizikové chování
• kvalitní stravovací návyky (nadváha a obezita, bulimie, anorexie, tělesná aktivita)
• pozitivní sociální klima (nabídnout důvěryhodné a bezpečné prostředí)

Způsob realizace preventivních aktivit

• monitoring sociálně patologických jevů
• kontakt se studenty, případně rodiči studentů
• informační systém (nástěnka, Bakaláři)
• preventivní akce, osvěta
• spolupráce s ostatními subjekty zainteresovanými v problematice sociálně patologických jevů
• vzdělávání pedagogických pracovníků
• celoškolní akce
• zapojit více rodiče

Metody a formy, jakými budou dílčí aktivity řešeny

• přednášky, besedy, semináře, workshopy, diagnostické metody
• informační systém, využití schránky důvěry
• působení v rámci vyučovacích předmětů
• exkurze, adaptační kurzy, lyžařský výcvikový kurz a letní sportovní kurz
• účast studentů v literárních, sportovních a jiných soutěžích
• ekologická a environmentální výchova (projekty pro studenty, konference pro učitele, sběr vršků od PET lahví apod.)
• sportovní aktivity
• studentský den
• mimoškolní aktivity
• rodičovské schůzky

Aktivity školy v oblasti prevence zneužívání návykových látek

Velká pozornost je věnována vyloučení možnosti nabídky návykových látek v areálu školy a na akcích pořádaných školou (zákaz ve Školním řádu). Studenti i vyučující byli seznámeni s postupem v případě porušení příslušného zákazu. Školní řád jasně definuje zákaz a možný postih v případě distribuce a zneužívání návykových látek ve škole i na školních akcích.

Studenti, rodiče i pedagogové mají přístup k informacím a materiálům, které se týkají problematiky drog (literatura, časopisy, DVD, telefonní čísla, …). Tyto materiály jsou k dispozici u ŠMP a VP. Prostřednictvím vedení školy, VP a třídních učitelů probíhá komunikace s rodičovskou veřejností. Vyučující jsou pravidelně seznamováni na pedagogických radách s novými zkušenostmi a poznatky v oblasti protidrogové prevence. Stejně jako studenti, mají i pedagogičtí pracovníci možnost účastnit se besed pořádaných školou ve spolupráci s jinými organizacemi (Policie ČR, …). Spolupráce s Policií ČR je na velmi dobré úrovni jak v oblasti preventivní, tak i v oblasti řešení zjištěných přestupků.

Garantem preventivních aktivit je ŠMP, který spolupracuje především s ředitelem školy, VP a třídními učiteli. Dále vyučující začleňují do výuky prvky výchovy ke zdravému životnímu stylu a sociálního učení.

Naše škola je zapojena do projektu Nenech to být, prostřednictvím kterého mohou žáci anonymně upozornit na problém šikany.